Динмухаммед Тлектес вообще — умный ребёнок и, кажется, развит не по годам: его речь богата и наполнена, а интересы разносторонни. К тому же, у Димаша всегда есть на всё собственный взгляд, свое видение реальности с философским налётом… Как утверждают учёные, у тех, кто активно изучает иностранные языки, мозг больше и здоровее, а когнитивные способности, эмоциональный интеллект и эмпатия ярче и шире.
Кстати, школа, где учится Динмухаммед Тлектес, состоит в международном проекте «Школы: партнеры будущего» (PASCH-школы). В рамках этого сотрудничества учебное заведение регулярно получает книги и пособия из Германии, школьники, в качестве поощрения к отличной учёбе по немецкому языку, направляются на международную практику. В 10, 15 и 17 лет ученики сдают языковые экзамены на получение сертификата международного уровня: А1 (Anfänger – начальный уровень), А2 (Grundlagen – уровень, предполагающий более продвинутое, но еще недостаточно уверенное владение), В1 (Aufbau 1 – более продвинутый уровень, предполагающий овладение более сложной грамматикой и лексикой). Получив все три сертификата, учащиеся могут претендовать на бесплатную учёбу в Германии…
О том, как мотивировать ребёнка учить немецкий, а также о проблемах нынешнего образования, я поговорила с Гульмирой Зейнуллаевной, мамой Динмухаммеда Тлектеса. Надо отметить, что Димаш активно увлечён не только немецким, но и творчеством: он играет в театре, танцует, поёт. Словом, беседа получилась нескучной…
— Гульмира Зейнуллаевна, почему выбор пал именно на немецкий язык? Откуда у Вашего сына огромная любовь к языку Шиллера и Гёте?
— Всё вышло совершенно случайно, — хотя, в народе говорят: ничего случайного не бывает — многое имеет первопричину. Мы проживаем рядом с СОШ №39 и мне, как и любой маме, хотелось, чтобы у сына был хороший педагог с добрым, чутким сердцем и внимательным отношением к ученикам. Чтобы он смог дать настоящую «базу» для дальнейшего развития и обучения Димаша в средней школе. Поэтому по рекомендации знакомых я привела сына в класс к Марине Геннадьевне Идрисовой. Динмухаммед прошел отбор, был принят. И только потом мы узнали, что это класс немецкой гимназии. Я посчитала — пусть изучает немецкий язык. Ведь, чем больше человек знает, тем у него шире кругозор и больше возможностей в жизни. А когда Димаш приступил к штудированию немецкого, он, можно сказать, влюбился в него моментально. Причём, посчитал, что немецкий язык очень похож на русский, — не знаю, почему…
В разговор деловито вмешивается сам Динмухаммед (https://www.instagram.com/tv/CJ2wYCxHfCA/):
— Многие русские слова были заимствованы из немецкого языка. Например, бухгалтер, бутерброд, галстук, парикмахер, перламутр, стул, туфли, штука, шрифт… В своё время Екатерина Вторая издала указ о переезде немцев в Россию.
— Вероятно, произошло в какой-то степени своеобразное онемечивание языка, — продолжает беседу Гульмира Зейнуллаевна. — Естественно, мы поддерживаем увлечение Димаша.
— Как к пристрастиям Вашего сына относятся друзья?
— Все друзья Динмухаммеда — из класса и вместе с ним изучают немецкий, посещают кружок немецкого языка при ПООН «Возрождение». Этим летом они принимали участие в уникальной сетевой лингвистической площадке, языковом лагере «Auf den Spuren der russlanddeutschen Kulturgeschichte». Ему, насколько я знаю, нет аналогов во всей республике. Ждут с нетерпением и восторгом следующего лета.
— Актуальные проблемы изучения немецкого языка в Казахстане, на Ваш взгляд? Почему на сегодняшний день ситуация такова, учитывая, что немецкий язык, например, – самый распространённый в Европе? А его знание — это, как и прежде, залог успешности современного человека.
— Мне сложно судить однозначно. Могу высказать своё мнение на примере нашей школы. Когда на первом родительском собрании нам сообщили, что учебное заведение участвует в PASCH-проекте — весь четвёртый этаж в здании школы занимают классы, где изучают немецкий, погружаются в него углублённо, существует даже продлёнка, — я восприняла как большой плюс. Но затем, спустя время, выяснилось, что в школу набрали большое число первоклассников, поэтому немецкий язык было решено оставить в виде одного часа в день. Никакой реакции с немецкой стороны PASCH-проекта не последовало, таким образом мы потеряли львиную долю обучения немецкому языку. Во втором классе его ещё урезали… В итоге на сегодняшний день в немецко-лингвистической гимназии по факту мы имеем всего лишь два часа в неделю (!).
Но мы посещаем по выходным кружок при ПООН «Возрождение» — это большой плюс… Два года назад мы принимали участие в конкурсе от Гёте-института, — проводилось масштабное мероприятие, посвящённое 25-летию Гёте-Института Алматы. На встрече присутствовали посол Германии в Казахстане, руководители ряда немецких компаний. Туда же пригласили и Димаша, а я его сопровождала. Так вот, на мероприятии было очень много выступлений на эту непростую тему, при этом озвучили, что на высоком уровне достигнуто соглашение, мол, немецкий будет изучаться в казахстанских школах наравне с английским. Присутствовавшие встретили это заявление бурными овациями, все ожидали, что случится прорыв, но он почему-то не произошёл. Наоборот, ситуация ухудшилась — немецкий урезали. В чем причина? Я не могу сказать. Но фактически получается, что в школе нет учителей немецкого языка. Два часа немецкого в неделю — это очень мало.
— Куда Динмухаммед планирует поступать после окончания школы? Кем мечтает быть?
— До окончания школы сыну ещё далеко, но уже сейчас мы обсуждаем с ним вопросы его дальнейшего обучения. Хотя, я предлагала Димашу обратить внимание и на другие языки: английский, китайский, например. Но сын — ни в какую. Естественно, моя цель, как родителя, чтобы ребенок был счастливым. И таким он станет только тогда, когда будет заниматься любимым делом. Поэтому всячески поддерживаю и одобряю увлечённость сына немецким языком. После школы Димаш планирует поступить в Казахстанско-Немецкий университет…
— У меня есть немало знакомых с инклюзией, — вновь вовлекается в разговор Димаш. — Я хожу третий год в Театр без границ Юлии Захарчук. Актёрское мастерство помогает детям с особенностями в развитии, то есть имеющим трудности, перебарывать собственные страхи… В прошлом году Министерство иностранных дел Германии проводило конкурс под названием «У меня есть мечта»…
— Сын писал эссе на эту тему. В нем он указал, что хотел бы помочь таким детям, причём, неважно, где они живут, — подхватывает мама Динмухаммеда. — Практика показывает, что количество таких детей увеличивается во всем мире. Я работаю воспитателем, изучала, как осуществляется процесс включения детей с особенностями в развитии в активную жизнь социума в Германии, — могу сказать, что нам есть, чему поучиться… Димаш хотел бы в будущем работать в этом направлении.
— Преподаватель курсов немецкого языка при ПООН «Возрождение» — Наталья Колотова — вот так охарактеризовала Вашего сына: «Динмухаммед — это образец, пример для всех, в том числе и для наших этнических немцев его поколения, которые не учат свой язык, более того, даже не интересуются своими корнями, своей культурой». Как думаете, почему это происходит?
— Спасибо Наталье Анатольевне за добрые слова в адрес моего сына. Димаш просто любит немецкий язык, неосознанно и ненамеренно. Ему нравится культура Германии, он с удовольствием одевает немецкий национальный костюм, изучает историю. Сын очень много смотрит программ, фильмов и мультфильмов на эту тематику, зачастую без перевода. Это способствует обучению языку. Также Динмухаммед обожает переводить немецкие песни. Постепенно, за Димашем, вся наша семья прониклась симпатией к немецкому. Хочу отметить, что в этом немалая заслуга Павлодарского общества немцев «Возрождение».
